به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، سیدمصطفی آذرکیش با اشاره به اهمیت مهارت‌آموزی در نظام تعلیم و تربیت کشور اظهار کرد: بر اساس قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی مصوب مجلس شورای اسلامی در سال ۱۳۹۶، سطوح صلاحیت حرفه‌ای کشور دارای هشت سطح است و برنامه‌ریزی شده تا هر یک از افراد در طول دوران مهارت آموزی، در یکی از این سطوح قرار گیرند تا امکان تأمین معاش در هر مرحله از زندگی در طول فرایند آموزش مهارتی برای آن‌ها فراهم شود.
وی افزود: وزارت آموزش و پرورش برای تحقق این هدف، برنامه‌هایی از جمله ارتقای توانمندی حرفه‌ای و تخصصی معلمان و مدیران، توسعه مدارس شبانه‌روزی، گسترش مدارس روستامرکزی و تخصیص اعتبارات لازم برای تجهیز فضاهای آموزشی را در دستور کار دارد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به وجود رشته‌های مختلف تحصیلی در زمینه‌های صنعت، خدمات، کشاورزی، هنر و تنوع بخشی به محیط‌های یادگیری گفت: ایجاد سازوکار انسجام اجتماعی، وحدت ملی و تربیت هویت ایرانی اسلامی از تکالیف مهم آموزش و پرورش در سند تحول بنیادین است.
وی از هدف‌گذاری آموزش هوش مصنوعی برای دو میلیون دانش‌آموز و ۱۰۰ هزار معلم خبر داد و خاطرنشان کرد: توجه به مهارت‌آموزی، راهی برای مقابله با بیکاری و بسترساز رشد اقتصادی کشور است.
آذرکیش تصریح کرد: در کشورهای موفق دنیا، بیشتر دانش‌آموزان در مراکز مهارت آموزی و هنرستان‌ها به کسب دانش و مهارت مشغولند و متناسب‌سازی آموزش‌ها با نیاز بازار کار، عامل مهم توسعه به‌شمار می‌رود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: بر اساس برنامه هفتم توسعه، وزارت آموزش و پرورش موظف است تا پایان این برنامه، ۵۰ درصد از دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه را در هنرستان‌های فنی، حرفه‌ای و کاردانش ساماندهی کند؛ این رقم هم‌اکنون ۴۲/۹۲ درصد است.
وی اظهار کرد: تحول در برنامه‌های درسی با رویکرد ارتقای توان کارآفرینی و مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در قالب طرح «هر دانش‌آموز، یک مهارت» از مهم‌ترین اهداف برنامه هفتم توسعه است.
منبع: ایمنا
